KI-Werkzeuge für Lehrkräfte: Einsatz, Datenschutz, Grenzen

KI-Werkzeuge für Lehrkräfte sind Anwendungen der generativen künstlichen Intelligenz, die bei Unterrichtsplanung, Materialerstellung, Differenzierung und Feedback helfen. Die Kultusministerkonferenz sieht darin laut ihrer Handlungsempfehlung vom 10.10.2024 eine Entlastung bei Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung des Unterrichts. Die Leistungsbewertung bleibt aber Aufgabe der Lehrkraft, und personenbezogene Daten dürfen nur in dafür freigegebene Dienste.

Rubrik: Medienpsychologie & Wirkungsforschung · Unterrubrik: Familie · Niveau: Einsteiger Synonyme / Auch bekannt als: KI für Lehrer, KI-Tools für Lehrkräfte, KI im Lehrerberuf, KI-Assistenz für den Unterricht, Schul-KI

Was sind KI-Werkzeuge für Lehrkräfte?

Gemeint sind Programme, die auf eine Eingabe hin Texte, Aufgaben, Bilder, Zusammenfassungen oder Rückmeldungen erzeugen. Manche sind allgemeine Chat-Assistenten, andere sind speziell für Schulen gebaut und an Lernplattformen der Länder angebunden. Für Lehrkräfte entscheidet weniger der Produktname als drei Fragen: Wofür setze ich das Werkzeug ein? Welche Daten gebe ich ein? Und wie prüfe ich das Ergebnis?

Erklärung

Was die KMK empfiehlt

Die Handlungsempfehlung der Kultusministerkonferenz „zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz in schulischen Bildungsprozessen“ vom 10.10.2024 beschreibt die Chancen ausdrücklich: KI-Anwendungen können Lehrkräfte bei der Gestaltung von Lernsituationen unterstützen und bei Unterrichtsvorbereitung, Durchführung und Nachbereitung entlasten. Genannt werden auch Feedback, Lernstandsdiagnosen sowie Vorlese- und Text-zu-Sprache-Funktionen für Lernende mit besonderem Bedarf.

Zugleich zieht die Empfehlung klare Grenzen. Leistungsbewertung ist und bleibt eine pädagogische und hoheitliche Aufgabe der Lehrkräfte. Weil Entscheidungen mit rechtlicher Wirkung nach Art. 22 Abs. 1 DSGVO grundsätzlich nicht ausschließlich automatisiert fallen dürfen, muss bei Noten ein Mensch das letzte Wort haben. KI darf bei der Korrektur helfen, etwa als Vorkorrektur oder Korrekturassistenz, die abschließende Bewertung bleibt bei den Prüfenden. Die Länder legen außerdem die KI-Verordnung der EU, die DSGVO und die „Ethischen Leitlinien für Lehrkräfte über die Nutzung von KI und Daten für Lehr- und Lernzwecke“ der EU-Kommission zugrunde.

Der Chatbot der Länder: AIS.chat

Die KMK kündigte eine ländergemeinsame, datenschutzkonforme und kostenfreie Lösung für den Zugang zu Sprachmodellen an. Daraus entstand der Chatbot, den das FWU im Auftrag der Länder entwickelt. In Baden-Württemberg steht er seit dem 13. Oktober 2025 allen Schulen zur Verfügung. Die Leitung der Schule schaltet ihn über das Beantragungs-Tool (BEA) in SCHULE@BW frei, die Anmeldung läuft über den Vermittlungsdienst VIDIS. Laut Kultusministerium werden die Eingaben nicht zum Training der Sprachmodelle genutzt. Zum Start hieß der Dienst „telli“, seit Mai 2026 heißt er aus markenrechtlichen Gründen AIS.chat. Funktionen und Benutzerdaten blieben dabei erhalten (Stand: November 2026).

Datenschutz: die wichtigsten Regeln

Für Lehrkräfte gilt die DSGVO, ergänzt um die Vorgaben der Länder. In Baden-Württemberg regelt die Verwaltungsvorschrift „Datenschutz an öffentlichen Schulen“ die dienstliche Datenverarbeitung. Wer personenbezogene Daten auf privaten Geräten verarbeitet, braucht dafür eine Genehmigung der Leitung der Schule. Praktisch heißt das:

• Keine Schülerdaten in frei zugängliche Dienste. Namen, Noten, Fotos, Gesundheitsangaben oder Texte, die Rückschlüsse auf einzelne Kinder erlauben, gehören nicht in private Konten bei kommerziellen Anbietern.
• Landesangebote bevorzugen. Dienste, die das Land freigegeben hat, ersparen Schulen laut KMK aufwendige eigene Prüfungen.
• Anonymisieren. Für Feedback auf einen Schülertext Namen und persönliche Details vorher entfernen.
• Altersgrenzen beachten. Viele Anbieter schließen Kinder unter 13 Jahren aus und verlangen bei Minderjährigen die Zustimmung der Eltern. Was mit der Klasse genutzt werden darf, entscheiden Land und Schule.
• Im Zweifel fragen. Ansprechpartner sind die Datenschutzbeauftragten von Schule und Schulamt.

Beispiele

KI-Werkzeuge lassen sich besser nach Aufgabe als nach Marke ordnen:

• Chat-Assistenten für die Planung: Eine Lehrkraft lässt sich drei Varianten eines Einstiegs in die Bildanalyse vorschlagen, wählt einen aus und passt ihn an die eigene Klasse an.
• Material- und Aufgabengeneratoren: Aus einem Sachtext entstehen Verständnisfragen in drei Schwierigkeitsstufen. Die Lehrkraft prüft jede Frage auf fachliche Richtigkeit, bevor sie ins Arbeitsblatt kommt.
• Bildgeneratoren: Für eine Diskussion über Deepfakes erzeugt die Klasse gemeinsam ein Bild und untersucht, woran man es erkennt. Urheberrechtliche Fragen kommen dabei gleich mit auf den Tisch.
• Feedback- und Korrekturassistenz: Ein anonymisierter Aufsatz erhält eine KI-Rückmeldung zu Aufbau und Sprache. Die Note vergibt die Lehrkraft selbst.
• Übersetzen, Vorlesen, vereinfachen: Elternbriefe oder Aufgabenstellungen werden in einfache Sprache oder andere Sprachen übertragen und gegengelesen.

In der Praxis

Gut prompten. Je genauer die Eingabe, desto brauchbarer das Ergebnis: Klassenstufe, Fach, Lernziel, Umfang und gewünschtes Format nennen. Ein Beispiel: „Erstelle für Klasse 8 im Fach Deutsch drei Fragen zum Text, eine leichte, eine mittlere und eine anspruchsvolle, mit Lösungshinweis.“ Wie solche Anweisungen aufgebaut sind, erklärt der Eintrag Prompt Engineering.

Immer prüfen. Sprachmodelle formulieren sicher, liegen aber manchmal falsch. Zahlen, Zitate, Quellen und Fachbegriffe gegenprüfen, bevor etwas in den Unterricht geht (siehe KI-Halluzinationen).

Transparent bleiben. Wer KI für Material nutzt, kann das offen sagen. Das ist zugleich ein gutes Vorbild für die Absprachen, die die KMK für Schüler/innen empfiehlt.

Fortbilden. In Baden-Württemberg bietet das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Fortbildungen zu KI an. Die KMK fordert, KI-Kompetenzen in allen Phasen der Lehrkräftebildung zu stärken.

Wer das Thema mit der eigenen Klasse praktisch angehen will, kann bei der Lazi Akademie in Esslingen einen KI-Workshop für die Klassenstufen 8 bis 13 anfragen. Die Schüler/innen erzeugen selbst Bilder und Texte, prüfen sie kritisch auf Bias, Fakes und Urheberrecht und erarbeiten Regeln für eine verantwortungsvolle Nutzung. Geräte und Zugänge bringt das Team mit, ein eigener Schul-Account ist nicht nötig, und das Setup wird vorab datenschutzkonform mit der Lehrkraft geklärt.

Vergleich & Abgrenzung

Der Eintrag KI in der Schule: Vor- und Nachteile, ChatGPT, Regeln behandelt KI aus Sicht von Schüler/innen und Eltern: Hausaufgaben, Prüfungen, Regeln. Hier geht es um die Werkzeuge, mit denen Lehrkräfte selbst arbeiten. Wie Medienbildung im Bildungsplan verankert ist, etwa im Pflichtfach „Informatik und Medienbildung“ in Baden-Württemberg, zeigt Medienbildung in der Schule: Leitperspektive BW. Der Eintrag Medienkompetenz im KI-Zeitalter beschreibt die Fähigkeiten, die alle Nutzer/innen dafür brauchen.

KI-Werkzeuge ersetzen auch keine Lernplattform. Sie erzeugen Inhalte, verwalten aber keine Kurse, Abgaben oder Noten.

Häufige Fragen

Welche KI ist für Lehrer kostenlos? In Baden-Württemberg können Schulen den Chatbot AIS.chat (früher telli) über SCHULE@BW kostenfrei freischalten lassen. Viele kommerzielle Dienste haben kostenlose Stufen, dort dürfen aber keine personenbezogenen Daten von Schüler/innen eingegeben werden.

Darf ich KI für die Unterrichtsplanung nutzen? Ja, die KMK sieht ausdrücklich eine Entlastung bei Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung. Ergebnisse müssen fachlich geprüft und an die Klasse angepasst werden.

Darf KI Klassenarbeiten korrigieren? KI kann als Vorkorrektur oder Korrekturassistenz helfen. Die abschließende Bewertung bleibt nach der KMK-Empfehlung und Art. 22 DSGVO bei der Lehrkraft.

Was muss ich beim Datenschutz beachten? Keine Namen, Noten oder sonstigen personenbezogenen Daten von Schüler/innen in nicht freigegebene Dienste eingeben, Texte anonymisieren und Landesangebote bevorzugen. Für private Geräte braucht es in Baden-Württemberg eine Genehmigung der Leitung der Schule.

Verwandte Einträge

• KI in der Schule: Vor- und Nachteile, ChatGPT, Regeln
• Medienbildung in der Schule: Leitperspektive BW
• Medienkompetenz bei Kindern fördern: Tipps nach Alter
• Medienkompetenz im KI-Zeitalter
• Urheberrecht bei KI-generierten Bildern
• EU AI Act

Weiterführend

• Kultusministerkonferenz (2024): Handlungsempfehlung für die Bildungsverwaltung zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz in schulischen Bildungsprozessen, Beschluss vom 10.10.2024.
• Land Baden-Württemberg (2025): KI-Chatbot für Schulen geht an den Start, Pressemitteilung, Oktober 2025.
• FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht (2026): Aus telli wird AIS.chat, Pressemitteilung, Mai 2026.
• Europäische Kommission (2022): Ethische Leitlinien für Lehrkräfte über die Nutzung von KI und Daten für Lehr- und Lernzwecke. Luxemburg: Amt für Veröffentlichungen der EU.
• Der Landesbeauftragte für den Datenschutz und die Informationsfreiheit Baden-Württemberg (2026): Datenschutz bei der Nutzung privater Endgeräte im Schuldienst, Veranstaltung 2026-014 des Bildungszentrums BIDIB. baden-wuerttemberg.datenschutz.de
• Europäische Union (2016): Verordnung (EU) 2016/679 (Datenschutz-Grundverordnung), Art. 22.